ACLARANDO CONCEPTOS

Hola soy Alejandro el traductor de esta semana, a continuación os dejo unos términos relacionados con la actividad 8, y es importante estar en conocimiento de ellos.

Accesibilidad : Es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener.

eAdministración: Implica el desarrollo de actividades inherentes a la administración pública en el mundo virtual, apuntando a mejorar la eficiencia, responder a las presiones de los ciudadanos y empresas en cuanto a la utilización de la nueva tecnología informática, de comunicaciones y fundamentalmente Internet, e incrementar la transparencia del Estado.

Mecanismos eAdministración: Son aquellas herramientas que emplea eAdministración en la administración pública para agilizar y facilitar el acceso a diversos trámites, sin necesidad de acudir físicamente a la administración pertinente.

GDrive: Es el lugar donde se accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de Google Docs y los archivos locales que utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivos directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en tu ordenador. Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automáticamente, así que puedes realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar. 

ScreenCast: Es una grabación digital de la salida por pantalla de la computadora, a veces conteniendo narración de audio. Screencasts son útiles para demostrar características de software, o tener un material de formación. Crear un screencast ayuda a los desarrolladores de software a mostrar su trabajo. También puede ser una habilidad útil para los usuarios ordinarios de software, pueden ayudar a mostrar bugs o para mostrar a terceras personas como se realiza una tarea en un entorno de software específico. Los Screencasts son herramientas excelentes para aprender a usar las computadoras, y varios podcasts han comenzado a explicar a sus usuarios de computadoras como usar el software a través de screencasts.

Bueno con esta entrada me despido y espero que os haya gustado nuestro blog durante todo este tiempo! no dejéis de visitarlo un saludo y muchas gracias!!

Enlaces Web utilizados

http://es.wikipedia.org/wiki/Screencast

http://lindamilu.blogspot.com.es/2010/04/definicion-egovernment.html

http://www.mastermagazine.info/articulo/13572.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive

http://es.slideshare.net/AldairFernandezCueto/mecanismos-de-participacion-en-la-administracion-publica

http://es.slideshare.net/sergiogonzalezgonzalez/administracin-electrnica-8753283?next_slideshow=1

ACLARANDO TÉRMINOS

¡¡Buenas bloggeros!! Soy Patricia Díaz Clemente, y aquí me tenéis otra semana, pero esta vez desempeñando el rol de traductora.

Como tal, os dejo la definición de cinco términos que, bajo mi punto de vista, han sido primordiales en la tarea “Aplicaciones para la ciudadanía: participación ciudadana.”

APP: Una APP es una aplicación para dispositivos móviles o tablets. Estas aplicaciones pueden poseer carácter de ocio o profesional. Por lo general se encuentran disponibles en plataformas de distribución (como Google Play, App Store...) junto con los sistemas operativos móviles (como Android, iOs…) por los cuales son operados. Entre las diversas aplicaciones podemos encontrarnos con que una parte de ellas son de pago y otras son totalmente gratuitas.

PÁGINA WEB: También conocida como ciberpágina o página electrónica. Es un documento que forma parte de un sitio web. Puede contener sonidos, videos, imágenes y textos, entre otras muchas cosas más; y además se caracteriza por poseer  hipervínculos o links, sobre los cuales, con tan solo pinchar sobre ellos, te proporcionan el acceso a otras páginas web. Se puede acceder a ellas mediante un navegador.

PLATAFORMA WEB: Una plataforma web es un sistema desde el cual se crean o administran sitios en la web. También debemos indicar que el término “plataforma web” se puede utilizar para hacer referencia a lo que hace que se lleve a cabo un correcto funcionamiento en un sitio web.

ENTIDAD SIN ÁNIMO DE LUCRO: También conocida como Organización sin ánimo de lucro (OSAL), Organización sin fines de lucro (OSFL), u Organización no lucrativa (ONL). Esto quiere decir que dicha identidad no tiene como fin beneficiarse obteniendo dinero para sus propios intereses sino que lleva a cabo su labor con el único ánimo de conseguir beneficios para la sociedad.

TUTORIAL: Un tutorial sirve para explicar los pasos que se deben seguir  para llevar a cabo una acción de manera correcta. Los tutoriales son ya muy famosos en internet; por ejemplo, podemos encontrar en redes sociales como YouTube  a gente mostrando paso a paso sus habilidades, ya sea elaborar una receta de comida o utilizar una aplicación móvil, para que los demás puedan aprender. Pero no solo se tiene acceso a tutoriales a través de internet, pues pueden presentarse también impresos en papel a pesar de no ser lo habitual.

-  Añado también los links de las páginas que me han ayudado a completar y verificar la definición de estos cinco términos.

http://www.alegsa.com.ar/Diccionario/C/3641.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_sin_%C3%A1nimo_de_lucro

 http://www.definicionabc.com/tecnologia/pagina-web.php

http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web

http://www.masadelante.com/faqs/tutorial

http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_m%C3%B3vil

http://www.startcapps.com/blog/que-es-una-app/

Espero que las definiciones y links de esta entrada os resuelvan cualquier duda que os pueda surgir acerca de estos cinco términos.

¡¡Saludos y hasta la semana que viene!!

ACLARANDO CONCEPTOS

Buenas tardes! A continuación os dejo una serie de términos que tienen que ver con la actividad que hemos realizado esta semana y es interesante que los tengamos en cuenta.

.- Cuña publicitaria: La cuña es un formato de publicidad que se hace en radio. El objetivo principal es impactar en el oyente para que recuerde el producto o servicio en el momento en el que lo necesite y para que funcione, es importante que se tenga en cuenta la idea, música, el locutor y los efectos de sonido. 

http://www.vocesdecine.com/es/doblaje-cunas-spots-radio-publicitaria/01-la-cuna-publicitaria.html

.- Difusión: Es la acción y efecto de difundir. Nos referimos a difusión cuando pretendemos propagar algo, especialmente una noticia o acontecimiento.

http://www.wordreference.com/definicion/difusi%C3%B3n

http://definicion.de/difusion/

.- Línea de tiempo: Es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar datos cronológicos como fechas y periodos de tiempo de forma clara y sencilla.

http://salutip.blogspot.com/2012/04/que-es-una-linea-del-tiempo.html

.- Performance: Según la Enciclopedia Universal 2012, la performance es "el arte en el que el trabajo lo constituyen las acciones de un individuo o un grupo, en un lugar determinado y un tiempo concreto. Puede ocurrir en cualquier lugar, iniciarse en cualquier momento y puede tener cualquier duración".

Es una forma de expresión artística que puede incluir varias disciplinas, desde la música pasando por el vídeo, el teatro y la poesía. Además, es importante la improvisación, en la que la provocación y la estética son fundamentales.

http://www.significados.com/performance/ 

http://quees.la/performance/

.- Promocionar: Dar publicidad a un producto, servicio o una persona para que sea conocida públicamente. Tiene fines comerciales

http://es.thefreedictionary.com/promocionar

¡Hasta la semana que viene!

Marta Sancho Praena

TRADUCCIÓN DE TÉRMINOS

Hola! En la entrada de esta semana he traducido los siguientes términos que hemos trabajado en la práctica de "personal branding":

- Personal Branding: al igual que ocurre con las marcas comerciales, la marca personal se basa en la diferenciación. En este caso una diferenciación que emana de las motivaciones, objetivos y valores de nuestra organización, de lo que podemos aportar. Consiste en crear un perfil que resulte novedoso y atractivo para el público, con el objetivo de que conciban nuestro proyecto como único y que les inspire confianza y motivación para involucrarse.

- Storytelling: técnica o herramienta basada en el arte de contar historias que intenta conectar con la parte emocional de aquel al que va dirigida la historia, persiguiendo como fin la creación de un vínculo con el receptor basado en:

                        - Crear experiencias con las que interactuar con él.

                        - Generar contenido relevante y útil para "enganchar" al que escucha y que sienta la                               necesidad de difundirlo.

                        - Narrar una historia causando impacto y sorpresa para que nadie olvide lo que has                                 contado.

- Plan de difusión: Esquema donde se reflejan los medios que usamos para dar a conocer nuestro proyecto. En él se estudian los medios de comunicación que más nos puedan beneficiar para conseguir nuestro objetivo final: que nuestro mensaje llegue a los oídos de la mayor parte de nuestro público objetivo posible.

- Objetivos: Metas que se pretenden alcanzar en un proyecto. En clase hemos distinguido entre dos tipos:

          - Objetivos a corto plazo: muy claros, realistas para su logro en un tiempo determinado y con                 elementos que sean cuantificables, los cuales nos indican la calidad del modo en que hemos                 llevado a cabo el proyecto.

          - Objetivos a largo plazo: más abstractos, con una dirección clara pero con menos claridad en               los medios necesarios para llevarlos a cabo. Son nuestras guías para llevar a buen cauce el                   proyecto que estamos realizando.

- Stop-motion: técnica de animación en la cual se simula el movimiento de un objeto o persona mediante la presentación de imágenes sucesivas. Se le puede llamar también animación en volumen o animación fotograma por fotograma. Para esta técnica no se usan imágenes dibujadas ni creadas por ordenador, sino que el stop-motion se crea a partir de imágenes tomadas de la realidad.

Enlaces consultados:

http://www.masquecomunicacion.com/blog/2011/02/07/storytelling-el-poder-de-la-imaginacion/

http://vilmanunez.com/2013/11/26/que-es-el-storytelling-y-como-lo-aplicamos-en-redes-sociales/

http://www.marcapropia.net/

https://espaciosmultimedia.wordpress.com/2012/07/14/el-concepto-sobre-stop-motion/

http://es.wikipedia.org/wiki/Stop_motion

http://www.taringa.net/posts/videos/828796/Que-es-Stop-Motion.html

Espero que os sirva. Un saludo.
Salvador Jara Jordán

TRADUCTORA

¡Hola! Soy Andrea Guillamón la traductora de esta semana y como tal debo realizar unas definiciones para entender mejor la actividad. ¡Aquí os dejo los conceptos!

Póster: Cartel relativamente grande, para que se pueda ver desde la distancia y que se fija en la pared para que todo aquel que esté interesado pueda leer el contenido del mismo. Suele tener los contenidos básicos de la actividad o acto para ejemplificar todo aquello que se ha de llevar a cabo. Normalmente se utiliza para mostrar imágenes de hechos importantes o personas reconocidas.

http://lema.rae.es/drae/?val=p%C3%B3ster

Elijo este término ya que nosotros hicimos un cartel para que las personas que lo viesen tuviesen conciencia de lo que iban a llevar a cabo, es decir, como una guía sobre la actividad.

Interactuar: Este término consiste en tener algún tipo de conversación o relación con ciertas personas ya sea para un fin educativo como cualquier otro, de manera recíproca. Es decir, se trata de dar a conocer la información de los demás componentes de la actividad para que se pueda debatir del tema tratado. 

http://www.wordreference.com/definicion/interactuar

Este término también ha sido muy importante, ya que nosotros nos centramos en realizar una actividad en la que los participantes actuasen entre ellos y no sólo se basaran en escuchar, para que así consiguiesen entender mucho más el tema a tratar.

Jóvenes: Persona o grupo de personas que se encuentran entre 16 y 24 años de edad, es decir, que se sitúan entre la infancia y la edad adulta. Este grupo de personas son los que suelen sacar mas información a través de las redes y también usan esta herramienta para contactar con personas de cualquier parte del mundo.

http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=aa6jP8CJJDXX2SH3wLi6

Señalo este término ya que nuestra actividad iba dirigida a jóvenes de 16 años y el mayor porcentaje de personas que encontramos en las redes sociales son jóvenes. En Europa, según los datos de Eurostat 6 cuatro quintos de los internautas de entre 16 y 24 años en la UE utilizaron Internet para ese fin en 2010.

http://www.portaljovenclm.com/documentos/noticias/3069/JovenesConsumidoresyRedesSocialesenCLM.pdf

Aprendizaje interactivo: Este término hace referencia al tipo de actividad que se basa en la interacción entre los miembros que participan en ella. Es decir, se trata de compartir la información de manera didáctica y dinámica de forma que los componentes comprendan todos los contenidos y puedan dar sus opiniones sobre dichos temas tratados para ampliar la información o dar otros puntos de vista.

http://es.slideshare.net/Fabiolalenguasmz/aprendizaje-interactivo

Añado este término para señalar que todos aprendemos mediante sistemas tecnológicos, por ejemplo, nosotros para realizar una actividad necesitamos utilizar una herramienta online para llevarla a cabo.

Prevenir: Este término hace referencia a la acción de advertir, precaver o prever a las personas que no tienen la información suficiente para poder evitar cualquier problemas en el futuro. Esta prevención nos podrá ayudar a no cometer errores tanto en la red como en cualquier otro ámbito.

http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=AQa6QOyzxDXX2Qf2FDYl

Señalo finalmente este término ya que el papel del educador en esta actividad era concienciar a los jóvenes, en nuestro caso, para que sean conscientes de los beneficios pero también de los problemas que pueden darse en la red.

Entrada semanal del traductor

Os dejo a continuación las siguientes definiciones que espero que sean de ayuda:

-Debate: se trata de una forma de comunicarse, de exponer argumentos de calidad y en cantidad. con este debate se conocen las distintas posturas que se llevan a cabo, los argumentos utilizados por las distintas partes. Cada persona llevará un rol e intentará defender su postura.

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8909/Etesis_1.pdf;jsessionid=512294CDCF6E2DFD61DAA2BCAE1EB206.tdx1?sequence=5

-Identidad digital: también es llamada identidad 2.0, ésta no está definida en principio, pero se va elaborando a medida que vamos participando en las diferentes comunidades. nos identifican datos, imágenes y el lugar dónde se pueda acceder a nuestro perfil online.

http://www.av-asesores.com/upload/590.PDF

-Documentación: con ella llevamos a cabo la recepción de datos. Necesitamos documentarnos antes de llevar a cabo el debate, contrastando hechos con datos fiables. una de las finalidades de la documentación es informar.

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/tema2.htm

-Acción social en las redes: son las diferentes acciones que llevamos a cabo en las redes. Ésta fue una de las partes del debate de esta semana, teniendo que debatir entre la importancia o no de las acciones que realizamos a través de las distintas redes sociales.

http://educacionsocialticc.blogspot.com.es/2012/12/accion-social-en-las-redes-sociales.html

-TIC: tecnologías de la información y de la comunicación. Este término surge con la aparición de la era digital. Hoy en día necesitamos de esta tecnologías para llevar a cabo casi cualquier actividad. es un conjuntos de herramientas, soportes y canales que tratan el acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf

DANIEL GIL MATA

¡¡Saludos de la traductora de esta semana!!

Hola, soy Marisa y esta semana mi rol es el de traductora.

En esta práctica hay muchos términos nuevos con los que hemos tenido que trabajar y entender, he elegido cinco de esos términos para profundizar en ellos y que así nos aclaren algunos conceptos ayudándonos a entender mejor el trabajo de esta semana.

Heutagogía:

Es el concepto que define el aprendizaje de los adultos de manera autónoma. El propio aprendiz es el que decide la forma de llevarlo a cabo desde el principio hasta el final, marcando sus propios objetivos y adaptando el currículum según sus necesidades. En este tipo de aprendizaje no es necesario el control, se realiza de forma libre ya sea en contextos formales como no formales e informales. Lo importante no es la entrada de información, es un aprendizaje mayor en el que es necesario dar significado a la información obtenida y a medida que se puedan encontrar contradicciones intentar resolverlas con nuevas preguntas.

Pechakucha:

Es un formato para presentar ideas de manera rápida. Consiste en mostrar 20 diapositivas programadas en 20 segundos cada una. Es decir en 6.40 minutos el ponente tiene que exponer su idea, de esta manera se puede abarcar un gran número de exposiciones muy variadas y en un tiempo reducido. Con esta presentación se consigue mantener un nivel alto de atención y de interés, pues se sintetiza el discurso incluyendo en él solo lo necesario.

Proyecto:

Es una planificación en la que se reúnen varias ideas en relación con un tema las cuales se coordinan para llevarlas a cabo con un fin común. Para la realización del proyecto se tienen en cuenta las necesidades que puedan existir para conseguir un cambio y una mejora. Los proyectos dependen de un presupuesto y tienen un tiempo determinado.

Aprendizaje colaborativo:

Es un proceso mediante el cual los alumnos aprenden trabajando juntos y colaborando entre sí, utilizando instrumentos y recursos para solucionar un problema. Se organizan grupos de trabajo para de esta forma poder maximizar el aprendizaje, todos los componentes del grupo son responsables de su aprendizaje y del aprendizaje del grupo. Se consigue reforzar el autoaprendizaje y el razonamiento, permite conocer otras perspectivas y desarrollar la tolerancia. Con este tipo de aprendizaje se pretenden eliminar los aprendices pasivos y repetitivos para conseguir diálogos en los que existan diferentes perspectivas.

Pedagogías emergentes:

Se trata de un conjunto de ideas pedagógicas poco conocidas y poco utilizadas o el desarrollo de tecnologías ya conocidas que aparecen a raíz de un cambio en la sociedad y afecta al entorno educativo. En concreto hablamos de las relacionadas con el uso de las TIC en educación. Con estas pedagogías se pretende aprovechar al máximo todo el potencial que tienen las TIC en la nueva cultura del aprendizaje, se encuentran en continua evolución para el día de mañana poder “llegar a ser”.

 

Fuentes utilizadas

El ecosistema Pedagógico de los Ples - Jordi Adell y Linda Castañeda - Universitat Jaume I / Universidad de Murcia. Recuperado de:

http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/30409/7/capitulo2.pdf.txt

Andragogía. Heutagogía: El aprendizaje Auto-Determinado. Recuperado de:

http://www.heutagogia.com/

Wikipedia. Pechakucha. Recuperado de:

http://es.wikipedia.org/wiki/PechaKucha

Pechakucha night. ¿Qué es Pechakucha?. Recuperado de:

http://pechakucha.es/?page_id=305

Dedinición.De. Definición de proyecto. Recuperado de:

http://definicion.de/proyecto/

Wikipedia. Proyecto. Recuperado de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto

Tec de Monterrey. Programa de desarrollo de habilidades docentes. Aprendizaje colaborativo - Técnicas didácticas. Recuperado de:

http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/metodo_aprendizaje_colaborativo.pdf

Las pedagogías emergentes. Recuperado de:

http://es.slideshare.net/Mariloli4/las-pedagogas-emergentes

 

Espero que la información os sirva de ayuda para resolver posibles dudas.

Hasta pronto, un saludo de Marisa Cánovas.

 

 

 

 

TRADUCTOR

Como traductora en la práctica 1 he elaborado las definiciones de los términos clave del PLE que se exponen a continuación:

-PLN (Red Personal de Aprendizaje): Son las herramientas influenciadas por una red social, mecanismos (diálogo, charlas, etc.) y actividades (foros, congresos, etc.) que utiliza un individuo para compartir información que anteriormente ha sido leída y reflexionada con la finalidad de aprender de manera informal.

-Leer: Es una parte del PLE que nos permite acceder a información escrita, como por ejemplo, cuando leemos blogs, páginas web, ... que luego debe ser reflexionada para poder aprender.

-Reflexionar: Es una parte del PLE, en la que el individuo analiza la información leída en blogs, cuadernos de notas, etc. Para así extraer lo que le resulta importante de esa información, creando de éste modo mapas conceptuales, diarios de trabajo, entre otras cosas que le facilitan el aprendizaje.

-Aprender: Es la finalidad del PLE y consiste en la adquisición de conocimientos mediante la información reflexionada por el individuo o la adquisición de conocimientos que recibimos por parte de los demás individuos al haber reflexionado lo que estos nos dicen.

-Redes Sociales: Son espacios virtuales en los que los individuos se encuentran interrelacionados. En el caso del PLE, mediante estas redes, los individuos pueden acceder a información de cualquier persona del mundo y, a su vez, transmitir información al resto del mundo para informar a los demás sobre cualquier tipo de cosa que les parezca relevante.

Estas son las fuentes que he utilizado para ayudarme a la hora de definir los términos:

http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=le%ED

http://lema.rae.es/drae/?val=reflexionar

http://lema.rae.es/drae/?val=aprender

http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm

http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30408/1/capitulo1.pdf